Информационная справка
 о результатах деятельности
муниципального образовательного учреждения «Узонская средняя общеобразовательная школа»
по критерию отбора
«Отсутствие отрицательной динамики  состояния
 здоровья обучающихся»

         На образования, кроме социального развития личности ложится и задача сохранения физического психического и нравственного здоровья подрастающего поколения  Педагогический коллектив школы седьмой год работает над задачей сохранения и укрепления здоровья детей в процессе обучения и во внеурочное время.  Задача создания комплексной стратегии улучшения здоровья учащихся, разработка системы мер по сохранению здоровья детей  и  выработка знаний и навыков которыми должен овладеть школьник является основой формирования здоровьесберегающей среды  в нашей школе Основополагающим элементом в создании   механизма здоровье сберегающей среды является проведение монито-ринга здоровья детей    Ежегодные углубленные медосмотры узкими  специалис-тами показывают, что детей со «школьной патологией» становится меньше. Мы считаем  что это есть в основном результат системной физкультурно-оздоровитель-ной, медико-профилактической работы в школе. Анализы заболеваемости ОРВИ , показывает, что программа «Школа здоровья» оказывает положительное воздейст-вие на здоровье воспитанников, способствует  повышению защитных сил организма .За последние 3 года  заболеваемость   ОРВИ  снизилось от  38% до 24% и 18%  соответственно. Детей с выше  среднего и среднего уровня  физического развития  остается  стабильным  от 40% до 46% ,что показывает массовый охват детей  спор-тивными секциями  и кружками. Детей  с  ниже средним уровнем  физического раз-вития   уменьшилось от 14% до 13% за два последних два года, т.е детей занимаю-щихся в спец мед группе уменьшается, есть 2 учащихся,  перешедших в основную группу,  возрастает  от 25% до 30% уровень  физического развития  по таким  пока-зателям , как сила и выносливость. Более 60% учащихся  занимаются в спотивных секциях  по легкой атлетике, волейболу, баскетболу. Традицией стали «Дни здо-ровья», витаминизация, подвижные  перемены. Кариес зубов у детей вызывает тревогу и это проблема решается в связи с открытием стоматологического кабинета во врачебной амбулатории, оснащенной современной техникой и укомплектованной персоналом.  Проводятся  беседы с детьми и родителями  по соблюдении режима дня, наблюдения за 1 полугодие  показали, что уч-ся 5-8 классов понимают ,что при правильной  организации  режима  дня будет сохранено здоровье ,эмоциональная стабильность и  способность  хорошо усвоить  учебный материал. Анкетирование, предусматривающие определение  времени, проводимого  учащимися у телевизоров,  показали, что у  42%уч-ся это время  соответствует  санитарно  гигиеническим  нормам, 50% детей  проводят больше положенного  времени у экранов телевизоров.
Медицинский  кабинет школы полностью оснащен мебелью, оборудованием, инвентарем и лекарствами согласно установленного перечня.  
  МОУ «Узонская средняя школа» является победителем районного и призером окружного конкурсов:
« Лучший школьный двор», «Лучшее общеобразовательное учреждение по обеспечению безопасных условий учения» в 2005 г.
А в марте 2006 года стала победителем ркружного конкурса «Школа – территория здоровья.
 Приоритетными направлениями работы педколлектива  являются:
1.Создание оптимальных условий для сохранения и укреплпния                                                              
                                  здоровья школьников и учителей.
                             2. Формирования здорового образа жизни, эмоционального
                                 поля взаимоотношения.
      Разработан проект «Я и мое здоровье» на 3 года, который позволяет вести         последовательную и непрерывную систему обучения здоровья на 1, 2, 3 ступени.

Количество медицинских работников в школе – 1 медсестра.
В школе открыта специальная группа для детей с ослабленным здоровьем в количестве 20 человек.
В здании врачебной амбулатории открыт стоматологический кабинет, приобретено хорошее импортное оборудование. Работают врач и медсестра.
Распределение по специальным группам физического здоровья и по группам здоровья.

Работа по гигиеническому воспитанию и обучению учащихся.

1. Ежегодно, 1 раз в четверть, приглашаются врачи с районной поликлиники.
    С января 2006 года врачами Дульдургинского ТМО проведены беседы:

1. Силинская Г.А. – врач-гинеколог «О вреде ранних абортов».
2. Сангадиева М.Д. – врач-гинеколог «Гигиена старшеклассников».
3. Дамдинова Г.Д. – врач-фтизиатор «Туберкулез можно победить».
4. Намдакова В.Б. – врач-нарколог «Что нужно знать о наркомании».
5. Цынгуева Л.Д. – врач-офтальмолог «Как сохранить зрение».
6. Балданов Б.Б. – врач-отоларинголог «Погорим о болезнях, вызванных переохлаждением».

2. Школьная медсестра, валеолог, участковый врач, классные руководители 
    систематически проводят беседы с учащимися 1-11 классов:
1-4 классы.
     1. Беседы:  1. Культура питания – 10 занятий.
                         2. режим дня – 10 занятий.
                         3. Роль прогулки, ее сущность – 8 занятий.
                         4. Красиво одеваться – значит опрятно – 10 занятий.
                         5. Профилактика простудных заболеваний – 10 занятий.
      2.  Родительские собрания:
       Общешкольные собрания в 2006 году:
          «Режим дня учащихся» - март 2006 г.
          «Здоровый образ жизни» - ноябрь 2006 г.
       Классные родительские собрания:
           «Адаптация в школе».
          «Рабочее место ученика».
          «Возрастные особенности».
          «Как избежать стрессов и психических расстройств младшего возраста».
5-8 классы.

1. Беседы:  «Режим работы и отдыха»,

                     «Гигиена мальчиков и девочек»,
                     «О полезных и вредных привычках»,
                     «Я и мое здоровье»,
                     «Рациональное питание».

2. Классные родительские собрания: «Особенности физического развития  

                                                                 младших школьников»,
                                                                «Гигиена мальчиков и девочек  
                                                                  подросткового возраста».

3. Месячник  (Апрель) «Безопасное колесо» с привлечением работников ГИББД.

     9-11 классы.

1. Беседы:  «Профилактика переутомления», «Зрение надо беречь», «Дружба и

                     любовь», «Подросток и алкоголь».
Классные часы: Тематика самая разная.
Основные направления валеологической службы

          Основной целью здоровьеоберегающего образования является сохранение и укрепление здоровья детей и подростков через обучение и воспитание.
На уроках через предметы, входящие в стандарт образования, а также через программы, предметные кружки, факультативные часы вариативной части БУП учащиеся 1-11 классов приобретают определенные знания о здоровье и ЗОЖ.
В начальной школе создается базовый уровень для последующих этапов форми-рования знаний о здоровье. В основной школе происходит развитие первоначаль-ного целостного представления о здоровье, сформированного в начальной школе.
У старшеклассников формируется базовая система понятий, необходимых для практического применения в жизни.
Элементы уроков здоровья включаются в содержание учебных дисциплин: ОБЖ, биология, экология, психология, мир вокруг нас, природоведение.
    Обучение ЗОЖ учащихся в школе осуществляется через:

• классные часы,
• внеклассные мероприятия (ролевые игры, тренинги, спортивные праздники, недели здоровья, олимпиады и т.д.)

 В школе создаются условия для обучения всех детей без исключения, вне зави-симости от здоровья, способностей, склонностей, индивидуальных и социальных различий.

Программа «Я и мое здоровье»
на 2006-2009 учебный год

            Основание разработки программы – Приказ по УСШ от 25сентября 2004 года.
Цели и задачи программы:

• обеспечение жизни и здоровья воспитанников прав на безопасные условия образовательного процесса;
• обеспечение условий для нормального развития детей и подготовка их к самостоятельной жизни;
• создание системы работы по укреплению  здоровья школьников, формированию и развитию их социализации, расширению предметной среды в школе;
• формирование новой идеологии, утверждающей приоритетность охраны и укрепления здоровья, познания себя, своего тела, своих потребностей, усиления внутренней активности;
• комплексное использование возможностей внеучебной деятельности воспитанников для пропаганды здорового образа жизни;
• внедрение новых теорий и технологий в процессе воспитания и обучения.

Ожидаемые результаты:

• стабилизация и улучшение самочувствия учащихся и педагогов, уменьшение простудных заболеваний;
• повышение успеваемости учащихся, благоприятное течение школьной адаптации;
• улучшение психологического климата в ученическом коллективе и снижение уровня конфликтности;
• достаточная информированность детей по формированию ЗОЖ.

Специальная медицинская группа

Расписание уроков
Вторник с 15-00 до 15-45
Четверг с 15-00 до 15-45

Дети - инвалиды

      Всего детей – инвалидов школьного возраста – 6 ч., дошкольников – 2.
     
      Дети – инвалиды учатся в 5,8,9 классах, часть обучается на дому по индивидуальному плану. Эти дети получают горячее питание (100%), отдыхают а летних лагерях, получают лечение в профилакториях и санаториях:

• Гындынжапова Туяна отдыхала и лечилась два года подряд в областном реабилитационном центре в профилактории «Шиванда»;
• Жундуев Доржи 3 раза ездил в областной реабилитационный центр «Феникс»;
• Селезнев Сергей ездит в профилакторий «Родник». Мальчик вовремя получает лечение.
• Двое детей-инвалидов имеют диагноз «олигофрения», один оперирован в 2001 году (порок сердца).

      Работа всего педколлектива, врачей дает результаты. Дети не чувствуют себя изгоями в коллективе. Они занимаются спортом, принимают участие в конкурсах, олимпиадах.
      Туяна Гындынжапова в прошлом году заняла I–е места в областной спартакиаде детей- инвалидов (прыжок в высоту, бег на 60м, дартс). Летом 2004 года девочка стала дипломанткой IV Всероссийского фестиваля детского творчества в номинации «Я - автор».
       Селезнев Сергей чувствует себя хорошо (у него хронический остеомиелит), принимает участие в жизни школы.
 
Организация горячего питания.

 
Факторы, влияющие на здоровье учащихся.
I. В школе поддерживаются нормальные санитарно - гигиенические условия и
температурный режим. П. Школа имеет хорошую спортивную базу:
1. школьный стадион (в селе всего 3 стадиона);
2. две детские игровые площадки для учащихся 1 -4 классов;
3. новая хоккейная коробка;
4. волейбольная и баскетбольная площадки на школьном стадионе;
5. сельский стадион с асфальтированными беговыми дорожками;
6. спортивный зал с разными снарядами и тренажерами;
7. наличие лыж, коньков и другого инвентаря;
8. работают филиалы ДЮСШ по вольной борьбе, стрельбе из лука, волейболу;
9. работают различные спортивные секции и кружки по настольному теннису и шахматам;
10.хорошо зарекомендовали себя филиалы районной музыкальной школы и хореографической студии;
11.для детей с ослабленным здоровье открыты 2 специальные группы по физической культуре;
12.работает в школе медицинский кабинет, оснащенный необходимыми оборудованиями, инвентарем, средствами;
13. проводятся занятия в кабинете релаксации;
14. есть подготовленные специалисты в Службе сопровождения: логопед, социальный педагог, психолог, валеолог, медсестра.